Bildung ist ein ganzheitlicher Prozess:
In unseren Kursen, Workshops und Lehrveranstaltungen setzen wir neben der Vermittlung von Wissen und Fakten auf ein Zusammenspiel von Fähig- und Fertigkeitserwerb, Anwendung der Inhalte in der Praxis und auf das Sammeln von Erfahrungen mit den Bildungsinhalten.
Damit Bildungsinhalte bedeutsam für Entscheidungen und Verhalten werden,
müssen sie anschlussfähig an Vorwissen und Erfahrungen sein, als sinnvoll und funktional erlebt werden, psychologische Grundbedürfnisse nach Kompetenz und Autonomie ansprechen und positive Selbstwirksamkeitserfahrungen ermöglichen.
BNE verfolgt das Ziel, (junge) Menschen dazu zu befähigen, aktiv eine zukunftsfähige Welt mitzugestalten. Dieses Ziel unterstützen wir bei PUNK. Entsprechend wollen wir für biologische Vielfalt, Engagement und Teilhabe, systemisches Denken und Handeln sowie für ökologische, ökonomische und soziale Nachhaltigkeit begeistern.
Wie gelingt dies? Am besten mit einer Mischung aus Spaß, Freude und Kompetenzerwerb, einem Bezug der Inhalte auf das eigene Leben, durch unmittelbare Erfahrungen und Lernrückmeldungen sowie ein insgesamt selbstbestimmtes, von Faszination geleitetes Lernsetting, in dem Platz für einen sachlichen, aber auch emotionalen Zugang zu den Inhalten besteht. Je nach Thema und Zielgruppe in unterschiedlicher Mischung.
Zu einem guten, nachhaltigen und wirkungsvollen Bildungskonzept gehört für uns nicht nur die Vermittlung von Wissen, Kompetenzen und Erfahrungen, sondern auch Planungs-, Rückmelde- und Reflexionsprozesse.
Unser Bildungskonzept ist auf die Vermittlung unterschiedlicher Kompetenzen ausgerichtet:
- Fachkompetenzen (z.B. Wissenserwerb, theoretische und praktische Fertigkeiten)
- Methodenkompetenzen (z.B. Beurteilung und Anwendung spezifischer Verfahren und Vorgehensweise)
- Organisations- und Recherchekompetenzen (z.B. Zeit- und Projektmanagement, Einordnen und Interpretieren von Quellen)
- Kommunikations- und Präsentationskompetenzen (z.B. Erkennen von und reagieren auf gruppendynamische Prozesse, Gestaltung zielgruppenorientierter Kommunikation)
- Umsetzungs- und Transferkompetenzen (z.B. Übertragung der Inhalte auf eigene Verantwortlichkeiten, Themen und Projekte, etwa im betrieblichen Gesundheits- oder Nachhaltigkeitsmanagement)
- Reflexions- und ethische Kompetenzen (z.B. kritische Reflexion ethischer Aspekte technologischer und gesellschaftlicher Entwicklungen, Antizipieren und Bewerten des eigenen Handelns und der damit verbundenen Auswirkungen im beruflichen und persönlichen Kontext, Einbeziehen von Aspekten der sozialen Gerechtigkeit und Inklusion).
Abhängig von Thema, Bildungsziel und Zielgruppe werden die zu vermittelnden Kompetenzen nach individueller Absprache gewichtet.
Unser Portfolio im Bildungsbereich umfasst eine Vielzahl von Themen. Ob für Laien oder Experten und Expertinnen, Vorträge, kurze thematische Einführungen, Crash-Kurse oder mehrtägige, aufeinander aufbauenden Lehrveranstaltungen, individuelle Trainings oder Gruppenveranstaltungen: wir bereiten die Inhalte Ihren Bedürfnissen, Wünschen und Ansprüchen entsprechend zielgruppenorientiert auf.
Auswahl an Themen:
- Verhalten verstehen und verändern
- Vom Wissen zum Handeln
- Nachhaltigkeitskonzepte entwickeln und umsetzen
- Kampagnen und Interventionen planen, durchführen und evaluieren
- Überzeugend auftreten: Verbale und non-verbale Kommunikation
- Zielgruppenorientierte Visualisierung und Kommunikation
- Selbstwirksamkeit fördern
- Erholungsförderliche Umwelten, Gesundheitsförderung und Stressreduktion
- Daten erheben, aufbereiten und analysieren
- Geografischen Informationssystemen, Georeferenzierungen und Anfertigen von Karten
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